Pembekalan Pengembangan Pembelajaran Berorientasi Education For Sustainable Development Terintegrasi Nilai Religius Bagi Guru SDIT Al-Multazam, Kuningan
DOI:
https://doi.org/10.31004/abdidas.v4i6.849Keywords:
Pembekalan, Perangkat Pembelajaran, ESD, Nilai Religius, Sekolah Dasar Islam TerpaduAbstract
Dalam mendukung peningkatan kapasitas dan kompetensi guru, perlu adanya pembinaan yang berkesinambungan terhadap guru melalui bantuan dari perguruan tinggi berupa pembinaan dan pelatihan. Pola pelatihannya salah satunya harus menyasar bagaimana guru dapat mengembangkan perangkat pembelajaran dan penilaian secara tepat dan efektif dalam proses pembelajaran. Pelatihan yang dilaksanakan adalah pengenalan dan bimbingan teknis pengembangan perangkat pembelajaran yang berorientasi ESD terintegrasi nilai religius. Guru harus memiliki pengetahuan tidak hanya tentang materi pelajaran tetapi bagaimana materi pelajaran itu dapat diajarkan dan dipelajari serta pengetahuan yang lebih umum tentang belajar mengajar. Hasil dari kegiatan ini adalah pemahaman awal guru akan perangkat pembelajaran inovatif di sekolah dasar dan menghasilkan keterampilan guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran beroreintasi ESD yang terintegrasi nilai religius dalam pendidikan di sekolah dasar islam terpadu Al-Multazam, Kabupaten Kuningan. Oleh karena itu, kegiatan ini akan relevan untuk dapat membina dan membantu peningkatan kompetensi guru di bidang pedagogi dan profesionalisme dalam waktu tertentu.
Downloads
References
Amri, M. N. (2017). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Biologi Di Sma Islam Al Ulum Terpadu Medan. Edu-Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 1(4).
Ansyah, E. (2022). Kompetensi Guru Profesional. At-Ta'lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 10(1), 120-134.
Clarisa, G., Danawan, A., Muslim, M., & Wijaya, A. F. C. (2020). Penerapan Flipped Classroom Dalam Konteks Esd Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Membangun Sustainability Awareness Siswa. Journal Of Natural Science And Integration, 3(1), 13. Https://Doi.Org/10.24014/Jnsi.V3i1.8953
Febriana R. (2005). Identifikasi Komponen Model Pelatihan Pedagogi Untuk Meningkatkan Profesionalitas Calon Guru Kejuruan, (14).
Firdhaus, D. N., Isti, I., & Aflah, N. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Agama Islam Dalam Pembelajaran Tematik Peserta Didik Kelas V Mi/Sd. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 3(2), 58-65.
Ghullam H & Ahmad M, (2020). Laporan Akhir Penelitian Peningkatan Mutu Pembelajaran: Pembekalan Asesmen Autentik Bagi Mahasiswa Pgsd Berbasis Pengembangan Perangkat Pembelajaran Ipa. Pgsd Upi Kampus Tasikmalaya: Anggaran Tahunan Penugasan Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Pendidikan Indonesia Tahun Anggaran 2020.
Hamdu, G., Yulianto, A., Putri, A. R., & Merliana, A. (2023). Provision Of Innovative Learning Development And Assessment For Teachers At Sdit Al Multazam, Kuningan District. Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 3139-3145.
Hilal, M. (2015). Administrasi Pendidikan (Menuju Sekolah Efektif). Makassar: Aksara.
Menter I., (2015), Teacher Education. International Encyclopedia Of The Social & Behavioral Sciences: Second Edition (Second Edi, Vol. 24). Elsevier. Https://Doi.Org/10.1016/B978-0-08-097086-8.92085-3
Mulyadiprana, A., Rahman, T., Hamdu, G., & Yulianto, A. (2023). Kesadaran Keberlanjutan Siswa Pada Aspek Pengetahuan Melalui Penerapan Program Education For Sustainable Developmnet (Esd) Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 577-585.
Rosnita, R. Rosnita: Standar Pendidikan Untuk Calon Guru Sains: Pedagogi Materi Subjek Sebagai Sarana Pengembangan Pengetahuan Konten Pedagogi Calon Guru. Jurnal Cakrawala Kependidikan, 9(2), 218592.
Trif L., & Popescu T., (2013), Pre-Service Teacher Trainees’ Perceptions Of Professional Development. Procedia - Social And Behavioral Sciences, 76, 816–820. Https://Doi.Org/10.1016/J.Sbspro.2013.04.212
Yulianto, A., Yuliyanto, A., Hamdu, G., Nur, L., Fitriani, D., & Hamzah, N. (2021). Disclosure Of Student Ability In Working On Higher-Order Thinking Skills Questions Through Rasch Modeling. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru Mi, 8(1), 130-143.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ghullam Hamdu, Anggit Merliana, Akhmad Nugraha, Ahmad Mulyadiprana, Ade Yulianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
