Meningkatkan Kemampuan Public Speaking Santri Pondok Pesantren Nurul Qur’an Al-Islami Melalui Pembelajaran Pronounciation

Authors

  • Abdul Aziz Universitas Pamulang, Indonesia
  • Bambang Irawan Universitas Pamulang, Indonesia
  • Mohammad Fajar Mediyawan Gintings Universitas Pamulang, Indonesia
  • Aisyah Al Baroroh Universitas Pamulang, Indonesia
  • Umi Hani Universitas Pamulang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/abdidas.v1i6.143

Keywords:

pelafalan, konsonan hambat dan konsonan frikatif, simbol IPA , kamus bahasa inggris

Abstract

Kegiatan ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan public speaking siswa Ponpes Nurul Qur'an Al-Islami melalui pembelajaran pronounciation. Berdasarkan analisis situasi pada santri Pondok Pesantren Nurul Qur'an Al-Islami, terdapat beberapa permasalahan yang dihadapi santri. Permasalahan tersebut terkait dengan pronounciation, antara lain: a) kesalahan pengucapan kata, b) kesalahan penekanan kata, c) kesalahan dalam intonasi. Solusi yang ditawarkan adalah memberikan pelatihan membaca kamus Bahasa Inggris disertai simbol IPA yang merupakan deskripsi standar bunyi bahasa lisan di seluruh dunia. Siswa akan dibimbing untuk memaksimalkan penggunaan kamus Bahasa Inggris sebagai kebiasaan untuk kebutuhan mereka dalam belajar pengucapan. Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah ceramah. Pertama, materi pelafalan akan disajikan dengan menggunakan video learning. Metode kedua adalah melatih pengucapan siswa menggunakan imitasi pada penutur asli dalam video. Fokus pelafalan adalah pada konsonan frikatif dan hambat. Hasil menunjukkan bahwa para santri dapat mengerti dan menjelaskan konsonan frikatif dan konsonan hambat dalam bahasa Inggris.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andika, M. A. (2017). Pembelajaran Bahasa Arab-Inggris di Lembaga Kursus Bahasa Asing (LKBA) Pondok Pesantren Miftakhul Huda. Penelitian.

Burns, A. (2003). Clearly Speaking: Pronunciation in action for teacher. Sydney: National Centre for English Language Teaching and Research Macquarie University.

Deterding, D., & Moha, N. R. (2017). Spelling pronunciation in English. ELT Journal. https://doi.org/10.1093/elt/ccw073

Harmer, J. (2000). The practice of English language teaching. Longman Group Ltd.

Khansir, A. A., Jafarizadegan, N., & Karampoor, F. (2016). Relation between Socio-economic Status and Motivation of Learners in Learning English as a Foreign Language. Theory and Practice in Language Studies. https://doi.org/10.17507/tpls.0604.11

Prastyo, H. (2017). Pemberdayaan Pesantren: Membangun Generasi Islami melalui Pembinaan Keterampilan Berbahasa Asing. Jurnal Studia Islamika Juni (Palu: IAIN Palu Dalam Jurnal Inovasi Juni (Pamekasan: STAIN Pamekasan Universitas Langlangbuana.

Rolla San Francisco, A., Mo, E., Carlo, M., August, D., & Snow, C. (2006). The influences of language of literacy instruction and vocabulary on the spelling of Spanish-English bilinguals. Reading and Writing. https://doi.org/10.1007/s11145-0069012-3

Szyszka, M. (2011). Foreign language anxiety and self-perceived English pronunciation competence. Studies in Second Language Learning and Teaching. https://doi.org/10.14746/ssllt.2011.1.2.7

Downloads

Published

2020-11-22

How to Cite

Aziz, A. ., Irawan, B., Gintings, M. F. M. ., Al Baroroh, A., & Hani, U. . (2020). Meningkatkan Kemampuan Public Speaking Santri Pondok Pesantren Nurul Qur’an Al-Islami Melalui Pembelajaran Pronounciation. Jurnal Abdidas, 1(6), 663-672. https://doi.org/10.31004/abdidas.v1i6.143

Issue

Vol. 1 No. 6 (2020): Vol 1 No 6 December 2020

Section

Articles

License

Copyright (c) 2020 Abdul Aziz, Bambang Irawan, Mohammad Fajar Mediyawan Gintings, Aisyah al-Baroroh, Umi Hani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.