Peningkatan Pemahaman Guru SD terhadap Penilaian Diagnostik melalui Sosialisasi Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.31004/abdidas.v6i5.1165Keywords:
penilaian diagnostik, kurikulum merdekaAbstract
Asesmen diagnostik merupakan asesmen yang bertujuan untuk melihat kesiapan belajar peserta didik. Asesmen diagnostik terbagi kedalam dua jenis, yaitu asesmen diagnostik kognitif dan asesmen diagnostik non-kognitif. Asesmen diagnostik kognitif yang digunakan untuk mengukur kemampuan intelektual dan pemahaman konseptual siswa. Asesmen diagnostik non-kognitif bertujuan menggambarkan profil siswa secara menyeluruh. Kegiatan sosialisasi penilaian diagnostik ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kapada guru terhadap pentingnya melakukan asesmen diagnostik sebelum Pelajaran dimulai. Metode pelaksanaan kegiatan ini dilakukan empat tahapan kegiatan yaitu: pemberian pretest, pemberian materi/pelaksanaan kegiatan sosialisasi, praktek merancang instrumen penilaian diagnostik, postest. Hasil kegiatan ini menunjukan perbedaan antara nilai rata-rata pretest 34,32 sedangkan nilai rata-rata posttest 69,88. Kegiatan pengabdian ini memberikan peningkatan pemahaman guru-guru terhadap penilaian diagnostik, sehingga guru-guru dapat menciptakan pembelajaran yang lebih efektif dengan mengetahui kondisi awal peserta didik, mengetahui kebutuhan peserta didik, serta menciptakan pembelajaran yang berdiferensiasi.
Downloads
References
Danny Soesilo, T., Kristin, F., & Windrawanto, Y. (2024). Pelaksanaan Diagnostik Kesulitan Belajar Peserta Didik oleh Guru SD di Kota Salatiga. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(01), 59–67. https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i01.p59-67
Darmiyati. (2023). Implementasi Asesmen Diagnostik dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di SD Kota Banjarbaru. Jurnal Pendidikan Nasional dan Kebudayaan. https://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/376
Fitriyeni, Rahmi, L., Yolanda, F., Lingga, L. J., Ain, S. Q., Mustika, D., Dafit, F., & Syahriadi. (2024). Sosialisasi Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 236–242. https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v5i2.145
Kemenristek RI. (2022). Pembelajaran dan Asesmen.
Lao, H. A. E., Koroh, L. I. D., Ali, U., Leobisa, J., & Wira, A. (n.d.). Pendampingan Asesmen Diagnostik dalam Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Ba ’ a Kabupaten Rote Ndao Institut Agama Kristen Negeri Kupang Email : hendriklao33@gmail.com PENDAHULUAN Pendidikan menjadi salah satu tolak ukur menentukan maju atau mundur suatu n.
Mustika Hati, S. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz dalam Melakukan Assesment Diagnostik Non Kognitif Siswa Kelas 12 IPS Lintas Minat di SMA YPHB Kota Bogor. Arus Jurnal Pendidikan, 1(3), 70–76. https://doi.org/10.57250/ajup.v1i3.22
Nazilah, A. S. (2023). Diagnostic Assessment in Differentiated Learning: Supporting Learners’ Needs for Improved Learning Achievement. Research Journal of Teacher Professional Development. https://journal.walisongo.ac.id/index.php/rjtpd/article/view/20662
Nugroho, D., Febriantania, P., & Ridaningsih, I. (2023). A Sistematic Literature Review: Implementasi Asesmen Diagnostik pada Kurikulum Merdeka A Sistematic Literature Review : Implementasi Asesmen Diagnostik pada Kurikulum Merdeka. Journal of Islamic Education ANNABA, 9(2), 1–12.
Nurdianti, R. R. S., Kurniawan, Sartika, S. H., & Nugraha, D. A. (2024). Penyusunan Instrumen Asesmen Penilaian Diagnostik Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMK as Saabiq dan SMAN 1 Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya. Jurnal Widya Laksmi (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(2), 169–172. http://jurnalwidyalaksmi.com
Nyoman, N., & Wati, K. (2024). Pelatihan Merancang dan Melaksanakan Assesmen Diagnostik pada Guru- guru SD di Kecamatan Sawan Perkembangan kurikulum di Indonesia tentunya terus dilakukan pemerintah sebagai upaya meningkatkan kualitas pendidikan secara umum . Perkembangan kurikulum ini . 2.
Roisatul, F., Sulistyani, N., Maulyda, M. A., & Deviana, T. (2023). Pendampingan Penyusunan Asesmen Diagnostik Matematika untuk Mendesain Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan (JPMB). https://journal.ummat.ac.id/index.php/jpmb/article/view/22258
Rustam, R., Karim, M., Saputra, A. B., & ... (2024). Asesmen Diagnostik Menggunakan Design Thinking dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Kabupaten Muaro Jambi. Jurnal Pengabdian …, 4(6). https://doi.org/10.59818/jpm.v4i6.936
Sugiarto, S., & dkk. (2023). Pelatihan Implementasi Asesmen Diagnostik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Bagi Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Taliwang. Karya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/KARYA_JPM/article/view/226
Supriyadi, R. M. L., Rusilowati, A., Isnaeni, W., Susilaningsih, E., & Suraji. (2022). Penyusunan Instrumen Asesmen Diagnostik untuk Persiapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pengabdian. https://journal.unnes.ac.id/sju/JCE/article/view/61886
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fitriyeni Fitriyeni, Laili Rahmi, Siti Quratul Ain, Syahriadi Syahriadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
